| | |
| تاريخ النشر : 13-05-2012 | بقلم: د. فؤاد الجوالدة | القراءة : 49 | التفاصيل | |
| | الدمج الشامل والجزئي في المدراس العامة الاحتواء الشامل او الدمج الجزئي في المدراس العامه مطلب يأيده وينادي به الاغلبيه لما له من انعكاسات ايجابيه على الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه واسرهم وعلى الاطفال العاديين وعلى المجتمع بشكل عام.
دمج الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه في المدرسه يتيح لهم تكوين علاقات اجتماعيه , تواصل اجتماعي وتفاعل مع الاخرين ويزيد من ثقتهم بانفسهم ويؤدي الى تقليل الفجوه بين الاطفال من كلا الطرفين.
|
| تاريخ النشر : 13-05-2012 | بقلم: أ. نهاد عواد | القراءة : 75 | التفاصيل | |
| | |
| تاريخ النشر : 13-05-2012 | بقلم: أ.د. أشرف شريت | القراءة : 51 | التفاصيل | |
| | |
| تاريخ النشر : 09-05-2012 | بقلم: أ. عبد اللطيف الرمامنة | القراءة : 58 | التفاصيل | |
| | |
| تاريخ النشر : 08-05-2012 | بقلم: | القراءة : 95 | التفاصيل | |
| | السيرة الذاتية والأنشطة العلمية للأستاذ الدكتور / أحمد عواد الأستاذ الدكتور أحمد عواد، أستاذ التربية الخاصة بكلية التربية بالعريش، جامعة قناة السويس، وكلية العلوم التربوية والنفسية، جامعة عمان العربية، له العديد من المؤلفات العلمية والبحوث فى مجال التربية الخاصة، وشارك فى العديد من المؤتمرات فى الدول العربية، وعضو لجان ترقية للأساتذة والأساتذة المشاركين فى العديد من الجامعات العربية، ومحكم للعديد من المجلات التى تصدر فى الجامعات العربية .... |
| تاريخ النشر : 23-04-2012 | بقلم: أ.د. أحمد عواد | القراءة : 231 | التفاصيل | |
| | أساليب قياس وتشخيص ذوى الإعاقة العقلية تعد الإعاقة العقلية من أكبر المشكلات التي تهم قطاعا كبيرا من العلماء والمتخصصين في المجتمع ،فهي واحدة من الفئات الرئيسية التي تقع في أقصى يسار منحنى التوزيع الطبيعي للقدرة العقلية حيث تشكل نسبة 3% من المجتمع وتتأثر بعدة معايير معتمدة منها العوامل الصحية والثقافية والإجتماعية . |
| تاريخ النشر : 17-04-2012 | بقلم: نادية السالم | القراءة : 346 | التفاصيل | |
| | |
| تاريخ النشر : 05-04-2012 | بقلم: عمان- جريدة الدستور | القراءة : 169 | التفاصيل | |
| | |
| تاريخ النشر : 06-03-2012 | بقلم: ذكريات القويدر | القراءة : 399 | التفاصيل | |
| | نهضة الأشخاص ذوي الإعاقة: تجربة أردنية رائدة.. التنمية الشاملة هي التي لا تغفل الإنسان أيا كان والتطور الذي لا يرافقه تغيير لا يعد تطورا إيماناً بأهمية التربية الخاصة والتعليم للجميع، وانطلاقا من المادة السادسة من الدستور الأردني واستناداً إلى التشريعات الخاصة بالمعوقين التي تضمنها قانون رقم (32) لسنة 2007 للأشخاص المعوقين ومن قبله القانون ذي الرقم (12) لسنة 1993م وما ورد في الميثاق |
| تاريخ النشر : 22-02-2012 | بقلم: بقلم الدكتور/ أحمد نايل الغرير | القراءة : 335 | التفاصيل | |