خصائص المعاقين عقليا وأساليب تشخيصهم يتفق الباحثون على ضرورة التقييم الشامل والتشخيص التكاملي أو متعدد الابعاد في تحديد الإعاقة العقلية , وعلى عدم الاعتماد على اختبارات الذكاء وحدها في هذا الصدد , بحيث يغطي التشخيص التكاملي النواحي والجوانب التكوينية والحية , والنفسية , والأسرية , والاجتماعية , والتربوية والتعليمية وبذلك يكون التشخيص شاملا لكل مظاهر الإعاقة .
تاريخ النشر : 02-02-2010  بقلم: يوسف حسن أبو عمشة  القراءة : 4919 التفاصيل
	الإعاقة العقلية تعد الإعاقة العقلية من أكبر المشكلات التي تهم قطاعا كبيرا من العلماء والمتخصصين في المجتمع ، حيث تظهر آثارها في المجالات الطبية والنفسية والتربوية والاجتماعية،فهي مشكلة متعددة الأبعاد والجوانب وتتدخل هذه الأبعاد والجوانب وتتداخل هذه الأبعاد والجوانب مما يقتضي تعاون عدد كبير من أجهزة الدولة والمتخصصين لمواجهتها والتخفيف من آثارها السلبية على الفرد والأسرة والمجتمع أيضا
تاريخ النشر : 06-02-2010  بقلم: نادية على العجمى  القراءة : 2077 التفاصيل
	ماهية الإعاقة العقلية الاعاقة العقلية هي مصطلح يطلق على الشخص الذي لديه تدني في القدرات الذهنية ومهارات التواصل , والعناية بنفسه ,والمهارات الاجتماعية. هذه القيود قد تسبب للطفل التعلم والتطور بشكل ابطا من الطفل العادي
تاريخ النشر : 06-02-2010  بقلم: أ.د. أحمد عواد  القراءة : 722 التفاصيل
	تصنيفات الاعاقة العقلية تتعدد فئات الإعاقة العقلية و ذلك تبعاً لتعدد أبعادها و تعدد الأسباب المؤدية إليها , و تعدد المظاهر المميزة لها , و يقصد بالتصنيف بالإعاقة العقلية ( Classification ) تلك العملية التي يمكن بها وضع الفرد في فئة ما وفق خصائص أو مميزات مشتركة . بهدف تحديد نوع الخدمات التربوية و الاجتماعية و الطبية و المهنية اللازمة لكل فئة . و إعداد البرامج التي تناسب كل فئة على حده بما يتناسب مع خصائصهم العقلية والجسمية و الانفعالية و الاجتماعية . و قد يكون هذا التصنيف لأغراض طبية أو تعليمية أو اجتماعية أو علاجية .
تاريخ النشر : 08-02-2010  بقلم: سارة فايق سلطان  القراءة : 2604 التفاصيل
	البرامج التعليمية و التدريبية للمعاقين عقلياً هي مجموعة من المهارات الحسية والحركية الاجتماعية بالإضافة إلى خبرات تربوية تعليمية يتعلمها الطفل داخل المؤسسة وخارجها للوصول به إلى اقصى ما يمكن من قدراته
تاريخ النشر : 19-02-2010  بقلم: سندس محمد حلاق  القراءة : 1787 التفاصيل
	ماهية المرض العقلي والمرض النفسي والإعاقة العقلية المرض العقلي انحراف في الحس والادراك لدى الشخص المصاب دون ادراكه لما يعانيه اذ يتكون من مجموعة من المعتقدات التي تخالط تفكيره في كل تفاصيل حياته اليومية تدفعه بالتدريج الى اهمال نفسه وما حوله ونشاطاته اليومية كالاكل والنظافة الشخصية والتواصل الاجتماعي وحتى عمله تترافق بتغيرات في المشاعر وقد تدخل فيها اعراض جسدية يعتقدها هو على انها حقيقة تحدث له.
تاريخ النشر : 19-02-2010  بقلم: سندس محمد حلاق  القراءة : 850 التفاصيل
	تطور مفهوم الاعاقة العقلية تُعد الإعاقة العقلية من المشكلات الخطيرة التي يمكن أن تواجه الفرد، والتي يمكن أن يتمثل أثرها المباشر في تدني مستوى أدائه الوظيفي العقلي وذلك إلى الدرجة التي تجعله يمثل وجهاً أساسياً من أوجه القصور العديدة التي يعاني منها ذلك الفرد حيث أن الجانب العقلي رغم ما يعانيه مثل هذا الفرد من مشكلات متعددة يُعد هو أصل الإعاقة التي يعاني منها، والتي تترتب عليها مشكلات عديدة في جوانب النمو الأخرى، وفي غيرها من المهارات المختلفة التي تعتبر ضرورية كي يتمكن الفرد من العيش والتعايش مع الآخرين وتحقيق التوافق معهم، والتكيف مع البيئة المحيطة.
تاريخ النشر : 02-03-2010  بقلم: عاكف عبد الله الخطيب  القراءة : 2016 التفاصيل
	مفهوم الإعاقة العقلية عرفت الإعاقة العقلية ووجدت كظاهرة أو حالة منذ أقدم العصور، وستبقى موجودة في المستقبل وهي مصدر ألم ومعاناة لأسرة المعاق، وتشير الدلائل إلى أن هذه الظاهرة ترجع إلى القدم، كما وجدت أثار لمعالجتها منذ زمن الفراعنة في مصر في العام 1500 قبل الميلاد وخاصة فيما يتعلق بالتلف الدماغي.
تاريخ النشر : 19-03-2010  بقلم: د. على موسى الشواهين  القراءة : 950 التفاصيل
	تصنيف أسباب الإعاقة العقلية تصنف الجمعية الأمريكية للإعاقة العقلية (AAMR) الأسباب من خلال تسعِ مجموعات هي: التهابات وتسمم الحمل،وإصابات الدماغ الحادة ،ومشاكل التمثيل الغذائي ،وأمراض الدماغ العامة، وأسباب غير معروفة أثناء مرحلة الحمل (ما قبل الولادة) ،والخلل في الكروموسومات، وصعوبات أثناء الولادة، والاضطرابات النفسية، والعوامل البيئية. أما الطريقة الأخرى لتصنيف أسباب الإعاقة العقلية، فهي التي تعتمد على المراحل التي قسمت إلى ثلاث مجموعات وهي:
تاريخ النشر : 19-03-2010  بقلم: د. على موسى الشواهين  القراءة : 626 التفاصيل
	قياس وتشخيص الإعاقة العقلية تعد عملية القياس والتشخيص للأفراد المعاقين عقلياً من العمليات الهامة التي تقدم تحديداً لمستوى قدراتهم، ومن ثَمَّ تسهيل إيجاد الأماكن المناسبة لتعليمهم أو تأهيلهم . وتتكون عملية تشخيص وتحديد الإعاقة العقلية حسب الجمعية الأمريكية للإعاقة العقلية American Association on Mental Retardation (AAMR) من ثلاث خطوات، كما تشتمل على وصف الأنظمة الدعم التي يحتاجها الشخص من أجل التغلب على مشكلات مهارات التكيف.
تاريخ النشر : 19-03-2010  بقلم: د. على موسى الشواهين  القراءة : 668 التفاصيل
	نسبة انتشار الاعاقة العقلية تشير تقديرات منظمة الصحة العالمية إلى أن نسبة المعاقين عقليا في أي مجتمع تتراوح بين 1-3%، وأن هذه النسبة لا تتأثر بالحدود الاجتماعية والطبقة الاقتصادية والثقافية، وتختلف نسبة الإعاقة العقلية من مجتمع لآخر، تبعاً لعدد المتغيرات في المجتمع من مثل درجة الإعاقة وتعريفها وجنس الشخص المعاق والعمر، فهي تختلف أيضا باختلاف برامج الوقاية التي تستخدم في المجتمع.
تاريخ النشر : 19-03-2010  بقلم: د. موسى على الشواهين  القراءة : 1040 التفاصيل
	السلوك التكيفي للمعاقين عقلياً استناداً للتغير في التعريفات التي تناولت تعريف الإعاقة العقلية على مدى طويل من السنوات، فقد أصبح للجوانب الاجتماعية دور هام في التعريف؛ إذ أصبح جانب السلوك التكيفي حاسماً في تعريف الإعاقة العقلية، بحيث لا ينبغي تشخيص أو تصنيف أي فرد ضمن الإعاقة العقلية إلا إذا ترافق ذلك بالضعف والقصور الجوهري في السلوك التكيفي. ويتحدد السلوك التكيفي بتطبيق المقاييس والاختبارات التي توضح السلوك المقبول اجتماعياً لشخص ما .
تاريخ النشر : 19-03-2010  بقلم: د. على موسى الشواهين  القراءة : 1618 التفاصيل
	الإعاقة العقلية تقع ظاهرة الإعاقة العقلية ضمن اهتمام فئات مهنية مختلفة. و لهذا حاول المختصون في ميادين الطب و الاجتماع و التربية و غيرهم التعرف على هذه الظاهرة من حيث طبيعتها، و مسبباتها، و طرق الوقاية منها، و افضل السبل لرعاية الاشخاص المعوقين عقليا. و لم يتوقف الامر عند ذلك، فقد استدعى التوسع في الخدمات المقدمة للمعوقين عقليا و تنوع تلك الخدمات قيام المجتمعات المختلفة بوضع الضوابط و المعايير التي تحدد اهلية الفرد للاستفادة من تلك الخدمات، وتحديد الشروط الواجب توافرها في الخدمات اللازمة. وبناء عليه فقد جعل هذا التطور قضية الاعاقة موضوعا اجتماعيا اهتم به المشرعون من باب اهتمامهم بوضع الانظمة والقوانين المختلفة المتعلقة بالمعوقين عقليا و تنظيم الخدمات المقدمة لهم. كما اهتم بها اولياء الامور الذين يهمهم ان يتلقى اطفالهم المعوقون الخدمات المناسبة..
تاريخ النشر : 21-03-2010  بقلم: كنيسة الأنبا تكلا هيمانوت الحبشي القس- الإسكندرية- مصر  القراءة : 766 التفاصيل
	المصطلح الحديث للإعاقة العقلية في الأونة الأخيرة تم تغيير مسمى الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي American Association of Mental Retardation (AAMR) ليصبح الجمعية الأمريكية للإعاقات الذهنية والنمائية the American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (AAIDD) ، وفي ضوء المسمى الجديد .......
تاريخ النشر : 09-04-2010  بقلم: أ.د. أحمد عواد  القراءة : 464 التفاصيل
	فاعلية برنامج تربوي قائم على نظرية العقل في تنمية بعض مهارات التفكير وجودة الحياة لدى الأطفال ذوى الإعاقات التطورية والفكرية هدفت الدراسة الى استقصاء فاعلية برنامج تربوى قائم على نظرية العقل في تنمية بعض مهارات التفكير وجودة الحياة لدى الأطفال ذوى الإعاقات التطورية والفكرية.
تاريخ النشر : 12-05-2010  بقلم:  القراءة : 697 التفاصيل
	دراسة مراحل تطور نظرية العقل لدى المعاقين عقليا هدفت الدراسة الى التعرف الى الفروق في مراحل تطور نظرية العقل لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم ....
تاريخ النشر : 12-05-2010  بقلم: د.محمد صالح الامام ، د.فؤاد عيد الجوالده  القراءة : 518 التفاصيل
	دراسة لبعض المتغيرات النفسية لدى الأطفال المعاقين عقليا في ضوء نظرية العقل هدفت الدراسة الحالية الى فحص العلاقة بين بيئتى التعلم الجمعى والفردى وجنس الطفل والعمر الزمنى لدى الأطفال المعاقين عقليا في ضوء نظرية العقل.
تاريخ النشر : 12-05-2010  بقلم: د. محمد صالح الإمام د. فؤاد عيد الجوالده  القراءة : 829 التفاصيل
	قضية زواج المعاقين عقلياً! تعتبر قضية زواج المعاقين عقليا من أكثر القضايا التي تشغل بال المهتمين بهذه الفئة سواء الباحثين أو الأهالى وخوفهم من المستقبل المجهول الذى ينتظر هذه الفئات ممن أصيبوا بالإعاقات سواء كانت بسبب الولادة أم بسبب أخطاء طبية أم بسبب الظروف البئية أو بسبب الظروف النفسية أو الأسرية ، ومهما تعددت الأسباب فالوقع المفروض على الأسر التى لديها طفل معاق يفرض علينا التحدث فى هذه القضية التى وجدت من الأهمية الخوض فيها
تاريخ النشر : 19-11-2010  بقلم: د. جمال عبد الناصر الجندى  القراءة : 545 التفاصيل
	منهاج الطلبة المعاقين عقليا الفرق بين المناهج العامة والمناهج في التربية الخاصة : تختلف المنهاج العامة التي توضع للطلبة غير المعوقين عن المناهج التي توضع للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في عدد من الجوانب الرئيسية ، فالمنهاج العامة التي تعد للطلبة غير المعوقين يتم إعدادها سلفا من قبل لجان مختصة لتناسب مرحلة عمرية ودراسية معينة ، وليس فردا معينا ، في حين ان المنهاج في التربية الخاصة لا يتم إعداده مسبقا ، وإنما يتم إعداده ليناسب طفلا معينا ، وذلك في ضوء نتائج قياس مستوى أداؤه الحالي من حيث جوانب القوة والضعف لديه ، فلا يوجد في التربية الخاصة منهاج عام للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة
تاريخ النشر : 24-11-2010  بقلم: أ. سارة الأنصارى  القراءة : 1006 التفاصيل
	فعالية برنامج تدريبي في تنمية مهارة الاستخدام الاجتماعي للغة وأثره على سلوك إيذاء الذات لدي المراهقين المعاقين عقلياً (القابلين للتعلم) هدفت الدراسة الى :1-التعرف على مهارات وفنيات الاستخدام الاجتماعى للغة التى يحتاج المواهقين المعاقين إليها فى تلبية احتياجاتهم الحيايتة والمعاشية . 2-تقويم الفعالية الداخلية والخارجية للبرنامج التدريبى فى تنمية مهارة الاستخدام الاجتماعى للغة . 3-تقويم الفعالية الداخلية والخارجية للبرنامج التدريبى فى خفض سلوك إيذاء الذات 4- التركيز على أهمية جلسات التخاطب بهدف تقويم اللغة على اساس أنها وسيلة الاتصال للمعاق عقليا .
تاريخ النشر : 04-06-2011  بقلم: د. جمال عبد الناصر  القراءة : 517 التفاصيل