استخدام الحاسوب في تعليم المعاقين سمعيا من المتوقع أنه كما يحسن استخدام الحاسوب أداء العاديين فإن استخدامه لدى ذوي الاحتياجات الخاصة سيكون أكثر فاعلية لأنهم في أمس الحاجة إلى وسيلة تعليمية متعددة الحواس فيزيد من انتباههم وينمي تفكيرهم ويدفعهم إلى التعلم ويشوقهم إلى كل ما هو جديد، بالإضافة إلى أن الحاسوب يلعب دوراً فعالاً كأداة ترفيهية في تحسين توافقهم النفسي والاجتماعي الذي يعانون من انخفاضهما.
تاريخ النشر : 10-02-2010  بقلم: أ.د. أحمد عواد ، د. بدر ناصر ، 2010م  القراءة : 5508 التفاصيل
	ماهية الإعاقة السمعية تعد حاسة السمع من الوظائف المعقدة والمهمة لدى الكائن الحي، وبخاصة الإنسان، وهذه الوظيفة تقوم فيها الأذن التي تعتبر قناة اتصال بين الفرد والعالم الخارجي. وبشكل عام تقسم الأذن إلى ثلاثة أقسام، وهي؛ الأذن الخارجية، ثم الأذن الوسطى، تليها الأذن الداخلية، ولكل قسم مهمته في عملية التوصيل السمعي فالإذن الخارجية تلتقط الموجات الصوتية وتمررها عبر القناة السمعية إلى الأذن الوسطى التي تعمل من خلال الطبلة، والعظام الثلاث على تكبير وتضخيم الأمواج الصوتية ونقلها إلى الأذن الداخلية، حيث تتحرك الموجات الصوتية في داخل السائل الموجود فيها، وتحفز الشعيرات الحسية التي تحوّل الحركة إلى جهد كهربائي ينتقل بواسطة الألياف العصبية إلى مركز السمع في الدماغ، وهناك يتم تفسير المعلومات وفهمها.
تاريخ النشر : 10-02-2010  بقلم: أ.د. أحمد عواد و د. بدر ناصر ، 2010م  القراءة : 1209 التفاصيل
	إدارة صفوف المعاقين سمعياً ....تعد ادارة الصف وضبطه فنا وعلما ، فمن الناحية الفنية تعتمد هذه على شخصية المعلم واسلوبة في التعامل مع الطلاب ذوي الاعاقة السمعية مع الطلاب في غرفة الصف وخارجها.
تاريخ النشر : 24-02-2010  بقلم: أ.د. أحمد عواد و عاكف الحطيب  القراءة : 2257 التفاصيل
	طبيعة الإعاقة السمعية لقد عرف الإنسان الإعاقة السمعية منذ القدم، ومع تقدم الحياة أصبح ميدان العمل مع ذوي الاحتياجات الخاصة من الميدان التي واجهت العديد من التحديات حتى نماء وتطور، فاحتل مكاناً بارزاً بين الميادين العليمة والتربوية المختلفة في بلدان العالم
تاريخ النشر : 24-02-2010  بقلم: عاكف الخطيب  القراءة : 830 التفاصيل
	الإعاقة السمعية من خلال السمع يستطيع الفرد الهروب من عالمه المعزول ويتصل بالعالم المحيط به، و لا يستطيع التظاهر بالصمم بصورة طوعية ، بحيث يوقف سمعه عن العمل أو يتجنب الإستماع إلى ما يدور حوله.
تاريخ النشر : 27-02-2010  بقلم: مركز الوفاء الإجتماعي التطوعي للمعاقين بإزكي  القراءة : 366 التفاصيل
	خصائص المعاقين سمعيا تعد حاسة السمع واحدة من أهم الحواس التي يعتمد عليها الفرد في تفاعلاته مع الآخرين أثناء مواقف الحياة المختلفة، نظرا لكونها بمثابة الاستقبال المفتوح لكل المثيرات والخبرات الخارجية، ومن خلالها يستطيع الفرد التعايش مع الآخرين. ومن ثم تعتبر الإعاقة السمعية من أشد وأصعب الإعاقات الحسية التي تصيب الإنسان؛ إذ يترتب عليها فقد القدرة علي الكلام بجانب الصمم الكلي، ولذا يصعب علي الأصم اكتساب اللغة والكلام أو تعلم المهارات الحياتية المختلفة. كما أن آثار التنشئة في سن ما قبل المدرسة تبقي وتتأصل خلال الحياة المدرسية، ومن ثم فإن العناية بالتكوين النفسي وتقبل الإعاقة لدي الطفل الأصم مع إتاحة الفرصة له للنمو والتواصل والتفاعل مع أفراد الأسرة في مواقف عادية تصقله وتساعده علي نمو شخصيته.
تاريخ النشر : 01-03-2010  بقلم: د. محمد النوبي  القراءة : 427 التفاصيل
	اتجاهات أفراد المجتمع نحو الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة التوحد إعاقة نمائية غامضة تشمل العديد من الجوانب والقضايا والاتجاهات، حيث كل يوم يظهر الجديد في مجال التوحد حيث أن الدراسات المتعددة التي قامت وما زالت لم تثبت سبب معين بعينه سبب للتوحد أو إستراتيجية معينة نافعة وذلك قد يعود كون التوحدين لديهم فروق فردية، واشتمال إعاقة التوحد على الأغلب على الإعاقات مصاحبة...الخ.
تاريخ النشر : 03-03-2010  بقلم: عاكف الخطيب  القراءة : 3273 التفاصيل
	مناهج المعاقين سمعيا لا تختلف المناهج التعليمية للمعوقين سمعيا في أهدافها العامة عن مناهج العاديين من حيث مكوناتها وعناصرها المختلفة بدءا من الأهداف وانتهاء بالتقويم،فأي منهج سواء للعاديين أو المعوقين لابد أن يكون انعكاسا لفلسفة واضحة المعالم تعبر عن أفكار واتجاهات وأهداف المجتمع من تربيتهم.
تاريخ النشر : 05-03-2010  بقلم: عاكف عبد الله الخطيب  القراءة : 2909 التفاصيل
	طرق واستراتيجيات التواصل مع المعوقين سمعياً تعد اضطرابات اللغة, ونطق الأصوات الكلامية إحدى الموضوعات التي تهتم بها التربية الخاصة. وشهد ميدان اضطراب النطق واللغة توسعاَ في العقدين الأخيرين. واصبح المصطلح الجديد الشامل هو اضطرابات التواصل ( Communication Disorders) التي تشمل مشاكل ضعف السمع, والإعاقة السمعية, والاضطرابات النطقية.
تاريخ النشر : 05-03-2010  بقلم: عاكف عبد الله الخطيب  القراءة : 2908 التفاصيل
	خصائص المعاقين سمعياً لقد عرف الإنسان الإعاقة السمعية منذ القدم، ومع تقدم الحياة أصبح ميدان العمل مع ذوي الاحتياجات الخاصة من الميدان التي واجهت العديد من التحديات حتى نماء وتطور، فاحتل مكاناً بارزاً بين الميادين العليمة والتربوية المختلفة في بلدان العالم.
تاريخ النشر : 15-03-2010  بقلم: احسان الخالدي  القراءة : 2930 التفاصيل
	أثر نموذج تعليمي مقترح قائم على الرسم في تنمية مهارات التفكير الإبتكاري لدى الأطفال المعاقين سمعيا هدفت هذه الدراسة الى استقصاء أثر رسومات الاطفال المعاقين سمعيا في تنمية مهارات التفكير الابتكاري من خلال نموذج تعليمي قائم على تفعيل دروس التربية الفنية ، وقد تكونت عينة الدراسة من 24 طالبا وزعوا على مجموعتين الاولى تجريبية (ن = 12) والثانية ضابطة (ن = 12). وقد استخدم الباحثان اختبار Tلاستقصاء الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة واظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (∞ ≤ 0.05 ) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة وذلك في اختبار التفكير الابتكاري المصور المستخدم بعد القاء الارشادات الفنية (بعد النموذج ) . وقد اوصى الباحثان الى ضرورة تفعيل دروس التربية الفنية والاهتمام بها كمدخل رئيس لتعليم بقية المواد الدراسية الاخرى .
تاريخ النشر : 23-03-2010  بقلم: د.محمد الامام و د. ابراهيم الزريقات  القراءة : 3829 التفاصيل
	مصادر الضغط النفسي لدى معلمي الطلبة المعاقين سمعياً في الأردن وعلاقتها بجنسهم وسنوات خبرتهم ومؤهلهم الأكاديمي هدفت الدراسة إلى التعرف على مصادر الضغط النفسي لدى معلمي الطلبة المعاقين سمعياً في الأردن، وفيما إذا كانت هناك فروق في هذه المصادر تعزى إلى متغيرات جنس المعلم، وسنوات خبرته ومؤهله الأكاديمي. وتألفت عيّنة الدراسة من (121) معلماً ومعلمة. ولتحقيق هدف الدراسة صممت الباحثة أداة الدراسة وأجرت لها معاملات صدق وثبات وأشارت النتائج الى ............
تاريخ النشر : 23-03-2010  بقلم: ساره شاهر الحمياني و د. إبراهيم عبدالله الزريقات*  القراءة : 6108 التفاصيل
	الإعاقة السمعية: المفهوم والتقييم والعلاج تشمل الاعاقه السمعية على كلا من الصمم والضعف السمعي .والأصم هو الشخص الذي يعاني من فقدان سمعي يزيد عن 90 ديسبل، اما الشخص ضعيف السمع فهوالذي يتراوح مدى الفقدان السمعي لديه بين 25-90 ديسبل. وتصنف الإعاقة السمعية تبعا لعمر الفرد عند حدوث الفقدان السمعي الى اعاقة قبل تطور اللغة واعاقة سمعية بعد تطور الغة ، وتصنف تبعا لموقع الاصابة الى ( أ) فقدان سمعي توصيلي ( الخلل في الاذن الخارجية او الوسطى ) .(ب) فقدان سمعي حسي عصبي ( الخلل في الأذن الداخليه او العصب السمعي ). (ج) فقدان سمعي مركزي ( الخلل في المنطقة السمعية في الدماغ ).واخيرا فإن الإعاقات السمعيه تصنف تبعا لمدى الفقدان السمعي الى الفئات التالية: (أ) اعاقة سمعية بسيطة (25-40 ديسبل). (ب) اعاقة سمعية متوسطة ( 40-65 ديسبل ). تشمل الاعاقه السمعية على كلا من الصمم والضعف السمعي .والأصم هو الشخص الذي يعاني من فقدان سمعي يزيد عن 90 ديسبل، اما الشخص ضعيف السمع فهوالذي يتراوح مدى الفقدان السمعي لديه بين 25-90 ديسبل.
تاريخ النشر : 07-04-2010  بقلم: فتون حجازى  القراءة : 1761 التفاصيل
	طرق تدريب الصم تعتمد طرق تدريب الصم على استخدام الحواس المتوفرة , اما القدرات البصرية التي يتم استغلالها في كل طرائق التأهيل, أو القدرات السمعية المتبقية ,أو القدرات الحسية، ورغم تنوع الطرق ألا إن افضلها هي الطريقة التي تعتمد على دمج أكثر من تقنية من أكثر من طريقة.
تاريخ النشر : 07-04-2010  بقلم: سندس حلاق  القراءة : 640 التفاصيل
	إعلام الصم يتفق الباحثون على أن الإعلام هو : اتصال بين طرفين بقصد إيصال معنى ، أو قضية أو فكرة للعلم بها ، واتخاذ موقف تجاهها .ولكن هذا المفهوم قد اتسع حتى شمل كل أسلوب من أساليب جمع ونقل المعلومات والأفكار ، طالما أحدث ذلك تفاعلا ومشاركة من طرف آخر مستقبل . وبالتالي فإن الإعلام يقدم خدمة متميزة هدفها التبصير والتنوير والإقناع عن طريق استثمار وسائل الاتصال المختلفة لتحقيق التكيف والتفاهم المشترك بين الأفراد.
تاريخ النشر : 09-04-2010  بقلم: أ. سليمان الطعاني  القراءة : 357 التفاصيل
	صعوبات التعليم العالي لدى الأشخاص فاقدي السمع ومتطلبات مواجهتها يشير تقرير منظمة الصحة العالمية World Health Organization ( 2005 ) إلى أن 278 مليون شخص حول العالم يعانون فقدا سمعيا تتراوح شدته بين المتوسط و العميق في إحدى أو كلتا الأذنين ، وأن 80% من هؤلاء يعيشون في الدول ذات الدخل المنخفض أو المتوسط . ويوضح الاتحاد الأمريكي للغة والكلام والسمع American Speech-Language-Hearing Association ( 2004 ) أن عدد الأمريكيين المصابين بفقد سمعي قد تضاعف خلال الثلاثين عاما الماضية ، وذلك اعتمادا على نتائج الإحصاء الفيدرالي التي توضح أن عدد فاقدي السمع ممن تبلغ أعمارهم ثلاث سنوات فأكثر قد بلغ 13.2 مليون في عام 1971 ، ووصل إلى 14.2 مليون عام 1977 ، ثم إلى 20.3 مليون عام 1991 ، وزاد العدد إلى 24.2 مليون عام 1993 ، كما قدر أيضا بـ 28.6 مليون في عام 2000 .
تاريخ النشر : 09-04-2010  بقلم: سهير عبد الحفيظ عمر  القراءة : 2863 التفاصيل
	التعلم عن بعد كمدخل جديد لتعليم الطلاب الصم بالجامعة إن قضية الاهتمام بالراشدين من ذوى الاحتياجات الخاصة لاستكمال تعليمهم بالجامعة أصبحت من القضايا العصرية التى تشغل بال الكثير من التربويين فى الألفية الثالثة.فلقد ساعد التطور المتسارع فى التقنيات المعلوماتية و الاتصال على زيادة كفاءة أشكال التعليم والتعلم وظهور أنماط جديدة أكثر فاعلية لتعليم تلك الفئات- وخاصة الصم منهم- ومن هذه التقنيات التعلم عن بعد Distance Education الذي أصبح أحد المعايير الأساسية التى يقاس بها تقدم الأمم فى عالمنا المعاصر.
تاريخ النشر : 09-04-2010  بقلم: أ.د. أحمد عواد  القراءة : 778 التفاصيل
	تقييم الإعاقة السمعية تشتمل الاعاقه السمعية كل من الصمم والضعف السمعي . والأصم هو الشخص الذي يعاني من فقدان سمعي يزيد عن 90 ديسبل، اما الشخص ضعيف السمع فهو الذي يتراوح مدى الفقدان السمعي لديه بين 25-90 ديسبل.
تاريخ النشر : 12-04-2010  بقلم: فتون حجازى  القراءة : 1180 التفاصيل
	مراحل ادراك الطفل للأصوات والاكتشاف المبكر للإعاقة السمعية حاسة السمع من أهم الحواس التى أنعم الله بها على الإنسان وهى المسؤولة عن القدرة على الكلام وقد تفقد هذه الحاسة المهمة لأسباب وراثية أو لأخطاء أثناء الحمل أو الولادة. وكذلك بسبب الرضاعة الخاطئة. إن اكتمال نمو الجهاز السمعى عند الولادة لا يعنى أن الطفل يتمتع بحاسة سمع طبيعية. وهناك بعض الظواهر التى تستطيع الأم من خلالها التأكد والاطمئنان الى أن جهاز طفلها السمعى يعمل بطريقة طبيعية ......
تاريخ النشر : 12-04-2010  بقلم: أ.د. أحمد عواد  القراءة : 1325 التفاصيل
	الإعاقة السمعية : النظرية والتشخيص والعلاج لقد عرف الإنسان الإعاقة السمعية منذ القدم، ومع تقدم الحياة أصبح ميدان العمل مع ذوي الاحتياجات الخاصة من الميدان التي واجهت العديد من التحديات حتى نماء وتطور، فاحتل مكاناً بارزاً بين الميادين العليمة والتربوية المختلفة في بلدان العالم.
تاريخ النشر : 17-04-2010  بقلم: فاطمة سعود  القراءة : 1836 التفاصيل